Età e fasi: come monitorare lo sviluppo del bambino
Contenuto
- Ma prima di mettere troppi stock in una singola lista di controllo ...
- Pietre miliari a colpo d'occhio
- Nascita a 18 mesi
- Tabella di sviluppo: dalla nascita a 18 mesi
- 18 mesi a 2 anni
- Tabella di sviluppo: da 18 mesi a 2 anni
- Da 3 a 5 anni
- Tabella di sviluppo: da 3 a 5 anni
- Sviluppo in età scolare
- Tabella di sviluppo: in età scolare
- Cosa fare se sei preoccupato
- Cosa succede in uno screening dello sviluppo?
- L'asporto
Lo sviluppo di questo bambino è sulla buona strada?
Questa è una domanda che i genitori, i pediatri, gli educatori e i caregiver pongono ripetutamente mentre i bambini crescono e cambiano.
Per rispondere a questa importante domanda, gli esperti di sviluppo del bambino hanno creato molti grafici e liste di controllo diversi che possono aiutarti a tenere traccia dello sviluppo del bambino in diversi domini chiave:
- sviluppo fisico
- sviluppo cognitivo (capacità di pensiero)
- sviluppo del linguaggio
- sviluppo socio-emotivo
Ma prima di mettere troppi stock in una singola lista di controllo ...
Sappi che vedrai alcune variazioni tra gli elenchi. I ricercatori dell'ospedale pediatrico di Boston hanno esaminato quattro delle liste di controllo per lo sviluppo del bambino più conosciute e hanno scoperto che menzionano un totale di 728 diverse abilità e capacità.
Ancora più importante, solo 40 di queste pietre miliari dello sviluppo si presentano su tutte e quattro le liste di controllo, il che pone la domanda: dovresti dipendere da una singola lista di controllo?
Un buon approccio, suggeriscono questi ricercatori, è iniziare parlando con il pediatra o il fornitore di cure primarie di tuo figlio. Le misure che i medici usano possono essere diverse da quelle che i genitori possono trovare nelle liste di controllo stampate o online.
Il medico di tuo figlio può sottoporre a screening tuo figlio per eventuali ritardi nello sviluppo utilizzando strumenti di screening convalidati durante o tra le visite dei pozzi.
Può anche aiutare a pensare allo sviluppo come a una progressione individuale, piuttosto che come un elenco di caselle da spuntare a determinati intervalli prescritti. Se il progresso si interrompe o sembra fermarsi, è tempo di parlare con il fornitore di assistenza sanitaria di tuo figlio.
Se c'è un ritardo, identificarlo presto può talvolta fare una grande differenza per il bambino.
Quali sono le pietre miliari dello sviluppo?Le pietre miliari sono le cose che un bambino può fare entro una certa età. La maggior parte dei bambini sviluppa abilità e capacità all'incirca nello stesso ordine, ma i tempi previsti non sono esatti. Variano da bambino a bambino, proprio come fanno i capelli e il colore degli occhi.
Pietre miliari a colpo d'occhio
Ogni bambino cresce e si sviluppa a un ritmo individuale. Ecco una rapida occhiata ad alcuni traguardi comuni per ogni periodo di età.
strumenti per rivedere lo sviluppo di tuo figlioIl Centers for Disease Control and Prevention (CDC) ha creato un'app gratuita per aiutarti a tenere il passo con i molti modi in cui tuo figlio cresce e cambia. Puoi scaricarlo qui per dispositivi Android o qui per dispositivi Apple.
Nascita a 18 mesi
Durante questo periodo di profonda crescita e sviluppo, i bambini crescono e cambiano rapidamente.
I medici raccomandano di parlare molto con il tuo bambino durante questa fase, perché ascoltare la tua voce aiuterà il tuo bambino a sviluppare abilità comunicative. Altri suggerimenti includono:
- Brevi periodi di pancia per aiutare a rafforzare i muscoli del collo e della schiena del bambino, ma assicurati che il bambino sia sveglio e ti trovi vicino per questo tempo di gioco.
- Rispondi subito quando il tuo bambino piange. Raccogliere e confortare un bambino che piange crea forti legami tra voi due.
Tabella di sviluppo: dalla nascita a 18 mesi
| 1-3 mesi | 4-6 mesi | 5-9 mesi | 9-12 mesi | 12-18 mesi | |
| conoscitivo | Mostra interesse per oggetti e volti umani Può annoiarsi con attività ripetute | Riconosce volti familiari Avvisi musicali Risponde ai segni di amore e affetto | Porta le mani alla bocca Passa le cose da una mano all'altra | Guarda le cose cadere Cerca cose nascoste | Ha imparato ad usare alcune cose di base come i cucchiai Può puntare a parti del corpo nominate |
| Sociale ed emotivo | Cerca di guardare te o altre persone Inizia a sorridere alle persone | Risponde alle espressioni facciali Ama giocare con le persone Risponde in modo diverso ai diversi toni della voce | Gode di specchi Sa quando è presente uno sconosciuto | Può essere appiccicoso o preferire persone familiari | Può impegnarsi in semplici giochi di finzione Può avere bizze Può piangere intorno agli estranei |
| linguaggio | Inizia a suonare e a emettere suoni vocalici Diventa calmo quando gli si parla Piange in modo diverso per esigenze diverse | Inizia a vibrare o imitare i suoni Ride | Risponde a sentire il loro nome Può aggiungere suoni consonanti alle vocali Può comunicare con i gesti | Punti Sa cosa significa "no" Imita suoni e gesti | Sa dire più parole Dice "no" Ciao ciao |
| Movimento / fisico | Si gira verso i suoni Segue gli oggetti con gli occhi Afferra oggetti Solleva gradualmente la testa per periodi più lunghi | Vede le cose e le raggiunge Spinge verso l'alto con le braccia quando è sulla pancia Potrebbe essere in grado di ribaltarsi | Inizia a sedere senza supporto Può rimbalzare se tenuto in posizione eretta Rotola in entrambe le direzioni | Si alza in posizione eretta crawls | Cammina aggrappandosi alle superfici Stand da solo Può salire di uno o due passi Può bere da una tazza |
18 mesi a 2 anni
Durante gli anni del bambino, i bambini continuano a aver bisogno di molto sonno, una buona alimentazione e relazioni strette e amorevoli con genitori e caregiver.
I medici dell'ospedale pediatrico di Seattle offrono questi consigli per creare uno spazio sicuro e nutriente per massimizzare la crescita e lo sviluppo precoci del bambino:
- Crea routine e rituali prevedibili per mantenere il tuo bambino sicuro e radicato.
- A prova di bambino la tua casa e il cortile in modo che i bambini possano esplorare in sicurezza.
- Usa una disciplina delicata per guidare e insegnare ai bambini. Evitare di colpire, che può causare danni fisici ed emotivi a lungo termine.
- Canta, parla e leggi al tuo bambino per migliorare i suoi vocabolari.
- Guarda tuo figlio per suggerimenti sul calore e l'affidabilità di tutti i caregiver.
- Abbi cura di te fisicamente ed emotivamente, perché tuo figlio ha bisogno che tu sia sano.
Tabella di sviluppo: da 18 mesi a 2 anni
| 18 mesi | 24 mesi | |
| conoscitivo | Può identificare cose familiari nei libri illustrati Sa cosa fanno gli oggetti comuni scarabocchi Segue richieste in un solo passaggio come "Per favore alzati" | Costruisce torri da blocchi Può seguire semplici istruzioni in due parti Gruppi come forme e colori insieme Gioca a giochi di finzione |
| Sociale ed emotivo | Può aiutare con compiti come mettere via i giocattoli È orgoglioso di ciò che hanno realizzato Riconosce sé nello specchio; può fare facce Può esplorare i dintorni se il genitore sta vicino | Gode delle date di gioco Gioca accanto ad altri bambini; potrebbe iniziare a giocare con loro Può sfidare indicazioni come "sedersi" o "tornare qui" |
| linguaggio | Conosce diverse parole Segue semplici indicazioni Mi piace ascoltare racconti o canzoni | Può fare domande semplici Sa nominare molte cose Utilizza semplici frasi di due parole come "più latte" Dice i nomi di persone familiari |
| Movimento /Fisico | Può aiutare a vestirsi Inizia a correre Beve bene da una tazza Mangia con un cucchiaio Può camminare tirando un giocattolo danze Si siede su una sedia | corre Salta su e giù Sta in punta di piedi Può disegnare linee e forme rotonde Lancia le palle Può salire le scale usando le rotaie per resistere |
Da 3 a 5 anni
Durante questi anni di scuola materna, i bambini diventano sempre più indipendenti e capaci. È probabile che la loro naturale curiosità sia stimolata perché il loro mondo si sta espandendo: nuovi amici, nuove esperienze, nuovi ambienti come l'asilo o l'asilo.
Durante questo periodo di crescita, il CDC consiglia di:
- Continua a leggere ogni giorno per tuo figlio.
- Mostra loro come fare le faccende domestiche semplici.
- Sii chiaro e coerente con le tue aspettative, spiegando quali comportamenti desideri da tuo figlio.
- Parla con tuo figlio in una lingua adatta all'età.
- Aiuta il tuo bambino a risolvere i problemi quando le emozioni si stanno esaurendo.
- Sorveglia il tuo bambino negli spazi di gioco all'aperto, in particolare in acqua e attrezzature da gioco.
- Consenti a tuo figlio di scegliere come interagire con familiari e sconosciuti.
Tabella di sviluppo: da 3 a 5 anni
| 3 anni | 4 anni | 5 anni | |
| conoscitivo | Può mettere insieme un puzzle di 3-4 parti Può usare giocattoli con parti in movimento come pulsanti e leve Può ruotare le manopole della porta Può girare le pagine del libro | Potrebbe essere in grado di contare Può disegnare figure stilizzate Potrebbe essere in grado di prevedere cosa accadrà in una storia Può giocare a semplici giochi da tavolo Può nominare alcuni colori, numeri e lettere maiuscole | Disegna "persone" più complesse Conta fino a 10 cose Può copiare lettere, numeri e forme semplici Comprende l'ordine dei processi semplici Sa dire nome e indirizzo Nomi di molti colori |
| Sociale ed emotivo | Mostra empatia per i bambini feriti o piangenti Offre affetto Comprende "mio" e "tuo" Può essere sconvolto se le routine vengono modificate Può vestirsi Sa a turno | Può giocare a giochi che hanno ruoli come "genitore" e "bambino" Gioca con, non solo accanto, ad altri bambini Parla dei loro gusti e antipatie finge; potrebbe avere difficoltà a sapere cosa è reale e cosa fingere | È consapevole del genere Ama giocare con gli amici Canta, balla e può giocare a giochi di recitazione Passa dall'essere conforme all'essere provocatorio Sa distinguere tra reale e inventato |
| linguaggio | Parla usando 2-3 frasi alla volta Ha le parole per nominare molte cose usate quotidianamente Può essere compreso dalla famiglia Comprende termini come "in", "on" e "under" | Può parlare di ciò che accade all'asilo oa scuola Parla in frasi Può riconoscere o dire rime Sa dire nome e cognome | Può raccontare storie che restano in pista Recita filastrocche o canta canzoni Potrebbe essere in grado di nominare lettere e numeri Può rispondere a semplici domande sulle storie |
| Movimento / fisico | Può camminare su e giù per i gradini con un piede su ogni scala Corre e salta con facilità Prende una palla Può scorrere verso il basso una diapositiva | Può martellare un piolo in un buco Cammina all'indietro Salta le scale con sicurezza Sa saltare Versa liquidi con un po 'di aiuto | Potrebbe essere in grado di capriola Usa le forbici Salta o si alza su un piede per circa 10 secondi Può oscillare su swingingset Va in bagno nella toilette |
Sviluppo in età scolare
Durante gli anni scolastici, i bambini ottengono rapidamente indipendenza e competenza. Gli amici diventano più importanti e influenti. L'autostima di un bambino sarà influenzata dalle sfide accademiche e sociali presentate nell'ambiente scolastico.
Man mano che i bambini maturano, la sfida dei genitori è quella di trovare un equilibrio tra la loro sicurezza, il rispetto delle regole, il mantenimento dei legami familiari, il consentire loro di prendere alcune decisioni e incoraggiarli ad accettare responsabilità crescenti.
Nonostante la loro rapida crescita e sviluppo, hanno ancora bisogno di genitori e caregiver per fissare limiti e incoraggiare abitudini sane.
Ecco alcune cose che puoi fare per assicurarti che tuo figlio continui a essere in buona salute:
- Assicurati che dormano abbastanza.
- Fornire opportunità per l'esercizio fisico regolare e sport individuali o di squadra.
- Crea spazi tranquilli e positivi per leggere e studiare a casa.
- Limitare il tempo di visualizzazione e monitorare attentamente le attività online.
- Costruire e mantenere tradizioni familiari positive.
- Parla con i tuoi figli del consenso e stabilendo i confini con i loro corpi.
Tabella di sviluppo: in età scolare
| 6-8 anni | 9-11 anni | 12-14 anni | 15-17 anni | |
| conoscitivo | Può completare le istruzioni con 3 o più passaggi Può contare all'indietro Sa sinistra e destra Indica il tempo | Può utilizzare dispositivi comuni, inclusi telefoni, tablet e stazioni di gioco Scrive storie e lettere Mantiene un intervallo di attenzione più lungo | Sviluppa opinioni e opinioni che possono differire dalle idee dei genitori Aumenta la consapevolezza che i genitori non sono sempre corretti Comprende il linguaggio figurativo La capacità di pensare logicamente sta migliorando, ma la corteccia prefrontale non è ancora matura | Interiorizzare le abitudini di lavoro e di studio Può spiegare le loro posizioni e scelte Continua a differenziarsi dai genitori |
| Sociale ed emotivo | Collabora e gioca con gli altri Può giocare con bambini di generi diversi Imita i comportamenti degli adulti Prova gelosia Può essere modesto riguardo ai corpi | Potrebbe avere un migliore amico Può vedere dalla prospettiva di un'altra persona Sperimenta una maggiore pressione tra pari | Può diventare più indipendente dai genitori Mostra malumore Maggiore necessità di privacy | Maggiore interesse per la datazione e la sessualità Trascorre più tempo con gli amici che con la famiglia Crescita della capacità di entrare in empatia con gli altri |
| linguaggio | Può leggere libri a livello elementare Comprende la parola e parla bene | Ascolta per motivi specifici (come piacere o apprendimento) Forma opinioni sulla base di ciò che è stato ascoltato Può prendere brevi appunti Segue istruzioni scritte Disegna inferenze logiche basate sulla lettura Può scrivere su un'idea principale dichiarata Può pianificare e tenere un discorso | Può usare un linguaggio non letterale Può usare il tono della voce per comunicare le intenzioni; cioè il sarcasmo | Sa parlare, leggere, ascoltare e scrivere in modo fluido e semplice Può avere conversazioni complesse Parla in modo diverso in diversi gruppi Sa scrivere in modo persuasivo Comprende proverbi, linguaggio figurativo e analogie |
| Movimento / fisico | Può saltare la corda o andare in bicicletta Può disegnare o dipingere Può lavarsi i denti, pettinare i capelli e completare le attività di toelettatura di base Può esercitare le abilità fisiche per migliorare con loro | Può avvertire segni di pubertà precoce come lo sviluppo del seno e la crescita dei peli del viso Livelli di abilità aumentati negli sport e nelle attività fisiche | Molte femmine avranno iniziato periodi Le caratteristiche sessuali secondarie come i peli delle ascelle e i cambiamenti della voce continuano L'altezza o il peso possono cambiare rapidamente e quindi rallentare | Continua a maturare fisicamente, soprattutto i ragazzi |
Cosa fare se sei preoccupato
Se ti stai chiedendo se alcuni aspetti dello sviluppo di un bambino possano essere ritardati, hai diverse opzioni.
Innanzitutto, parla con il pediatra di tuo figlio e chiedi uno screening dello sviluppo. Gli strumenti di screening utilizzati dai medici sono più approfonditi delle liste di controllo online e possono fornire informazioni più affidabili sulle capacità e sui progressi di tuo figlio.
Puoi anche chiedere al tuo pediatra un rinvio a uno specialista dello sviluppo come un neurologo pediatrico, un terapista occupazionale, un logopedista o uno psicologo specializzato nella valutazione dei bambini.
Se il bambino ha meno di 3 anni, puoi contattare il programma di intervento precoce nel tuo stato.
Se tuo figlio ha 3 o più anni, puoi parlare con il direttore dell'educazione speciale della scuola pubblica vicino a casa tua (anche se tuo figlio non è iscritto a quella scuola) per chiedere una valutazione dello sviluppo. Assicurati di annotare la data e il nome del regista in modo da poter dare seguito, se necessario.
È davvero importante agire immediatamente se si sospetta un ritardo o un disturbo dello sviluppo, poiché molti problemi dello sviluppo possono essere affrontati in modo più efficace con un intervento precoce.
Cosa succede in uno screening dello sviluppo?
Durante uno screening, l'operatore sanitario può farti domande, interagire con tuo figlio o condurre test per scoprire di più su ciò che tuo figlio può e non può ancora fare.
Se il bambino ha una condizione medica, è nato presto o è stato esposto a una tossina ambientale come il piombo, il medico potrebbe condurre più spesso screening dello sviluppo.
Parlare ai genitori di pietre miliariSe sei un caregiver o un educatore che ha bisogno di discutere di un possibile ritardo con i genitori, il CDC raccomanda di affrontare l'argomento in modo chiaro e compassionevole. Potresti trovare utili questi suggerimenti:
- Parla spesso di traguardi, non solo quando sei preoccupato per un ritardo.
- Usa buone capacità di ascolto. Consenti ai genitori di parlare senza interromperli e ripeti le loro preoccupazioni in modo che sappiano che stai prestando molta attenzione.
- Prendi in considerazione l'idea di avere un collega alla riunione per prendere appunti.
Sii consapevole che i genitori possono rispondere emotivamente. I problemi familiari e culturali possono influenzare le reazioni dei genitori. - Condividi le note o i record che hai conservato per documentare i progressi del bambino.
- Incoraggiare il contatto con il loro pediatra di famiglia.
- Segui, assicurandoti di condividere buone notizie e preoccupazioni.
L'asporto
Neonati, bambini piccoli e bambini in età scolare sviluppano nuove abilità e abilità in una costante progressione man mano che invecchiano. Ogni bambino si sviluppa a un ritmo individuale.
L'utilizzo di liste di controllo per pietre miliari dello sviluppo può essere utile per genitori e caregiver che vogliono essere sicuri che un bambino stia crescendo in modo sano. Ma è anche importante mantenere tutti gli appuntamenti ottimali per i bambini, poiché lo sviluppo è esaminato in ciascuno di essi.
Se sei preoccupato per la possibilità di perdere un traguardo, il medico di tuo figlio può discuterne con te e può condurre uno screening dello sviluppo secondo necessità per fornire un quadro più chiaro. Puoi anche connetterti con specialisti dello sviluppo, programmi di intervento precoce e programmi di educazione speciale nelle scuole locali per far valutare un bambino.
Forti legami genitore-figlio, buona alimentazione, sonno adeguato e un ambiente sicuro e nutriente a casa e a scuola contribuiranno a garantire che i bambini abbiano le migliori possibilità di svilupparsi come dovrebbero.
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