ADHD ed evoluzione: i cacciatori-raccoglitori iperattivi si sono adattati meglio dei loro coetanei?

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• ADHD e cacciatori-raccoglitori
• ADHD, evoluzione e scuole moderne

Può essere difficile per una persona affetta da ADHD prestare attenzione in lezioni noiose, rimanere concentrati su un argomento a lungo o stare fermo quando vogliono solo alzarsi e andare. Le persone con ADHD sono spesso percepite come quelle che guardano fuori dalla finestra, sognando ad occhi aperti cosa c'è fuori. A volte può sembrare che la struttura della società civile sia troppo rigida e sedentaria per chi ha il cervello che vuole andare, andare, andare.

È un punto di vista comprensibile, considerando che per 8 milioni di anni da quando i primi antenati umani si sono evoluti dalle scimmie, siamo stati un popolo nomade, vagando per la terra, inseguendo animali selvatici e spostandoci ovunque fosse il cibo. C'era sempre qualcosa di nuovo da vedere ed esplorare.

Questo suona come un ambiente ideale per qualcuno con ADHD, e la ricerca potrebbe dimostrare che i cacciatori-raccoglitori iperattivi erano davvero meglio equipaggiati dei loro coetanei.

ADHD e cacciatori-raccoglitori

Uno studio condotto presso la Northwestern University nel 2008 ha esaminato due gruppi tribali in Kenya. Una delle tribù era ancora nomade, mentre l'altra si era stabilita in villaggi. I ricercatori sono stati in grado di identificare i membri delle tribù che mostravano tratti di ADHD.

Nello specifico, hanno esaminato il DRD4 7R, una variante genetica che secondo le ricerche è collegata alla ricerca di novità, a un maggiore desiderio di cibo e droghe e ai sintomi dell'ADHD.

La ricerca ha mostrato che i membri della tribù nomade con ADHD, quelli che dovevano ancora cacciare per il loro cibo, erano nutriti meglio di quelli senza ADHD. Inoltre, quelli con la stessa variante genetica nel villaggio abitato avevano più difficoltà in classe, un importante indicatore di ADHD nella società civile.

I ricercatori hanno anche notato che un comportamento imprevedibile, un segno distintivo dell'ADHD, potrebbe essere stato utile per proteggere i nostri antenati da incursioni di bestiame, rapine e altro. Dopo tutto, vorresti sfidare qualcuno se non avessi idea di cosa potrebbe fare?

In sostanza, i tratti associati all'ADHD rendono migliori cacciatori-raccoglitori e peggiori coloni.

Fino a circa 10.000 anni fa, con l'avvento dell'agricoltura, tutti gli esseri umani dovevano cacciare e raccogliere per sopravvivere. Al giorno d'oggi, la maggior parte delle persone non deve preoccuparsi di trovare cibo. Invece, per la maggior parte del mondo, è una vita di classi, lavori e molti altri luoghi con codici di comportamento strutturati.

In termini evolutivi, i cacciatori-raccoglitori erano generalisti, in quanto avevano bisogno di sapere come fare un po 'di tutto per sopravvivere. Queste informazioni non sono state trasmesse durante le ore dalle 8:00 alle 15:00. in una classe. È stato trasmesso da genitore a figlio attraverso il gioco, l'osservazione e l'istruzione informale.

ADHD, evoluzione e scuole moderne

I bambini con ADHD imparano rapidamente che il mondo non cambierà per loro. Spesso vengono somministrati farmaci per frenare il comportamento indisciplinato e distratto che può causare problemi a scuola.

Dan Eisenberg, che ha diretto lo studio Northwestern, ha scritto in un articolo su San Francisco Medicine che ha detto che con una migliore comprensione della nostra eredità evolutiva, le persone con ADHD possono perseguire interessi che sono migliori per loro e per la società.

"I bambini e gli adulti con ADHD sono spesso fatti credere che il loro ADHD sia strettamente una disabilità", afferma l'articolo. "Invece di capire che il loro ADHD può essere un punto di forza, spesso viene loro dato il messaggio che si tratta di un difetto che deve essere risolto con i farmaci".

Peter Gray, PhD, professore di ricerca in psicologia al Boston College, sostiene in un articolo per Psychology Today che l'ADHD è, a livello di base, un fallimento nell'adattarsi alle condizioni della scuola moderna.

“Da una prospettiva evolutiva, la scuola è un ambiente anormale. Niente di simile è mai esistito nel lungo corso dell'evoluzione durante il quale abbiamo acquisito la nostra natura umana ", ha scritto Gray. "La scuola è un luogo in cui ci si aspetta che i bambini trascorrano la maggior parte del loro tempo seduti in silenzio sulle sedie, ascoltando un insegnante che parla di cose che non li interessano particolarmente, leggendo ciò che viene detto loro di leggere, scrivendo ciò che viene detto loro di scrivere e restituire le informazioni memorizzate sui test. "

Fino a poco tempo nell'evoluzione umana, i bambini si facevano carico della propria istruzione osservando gli altri, facendo domande, imparando attraverso il fare e così via. La struttura stessa delle scuole moderne, sostiene Gray, è il motivo per cui molti bambini oggi hanno difficoltà ad adattarsi alle aspettative sociali.

Gray sostiene che ci sono abbastanza prove aneddotiche per suggerire che se ai bambini viene data la libertà di imparare nel modo in cui sanno fare meglio, invece di essere costretti ad adattarsi alle norme della classe, non hanno più bisogno di farmaci e possono usare i loro tratti ADHD per vivere di più vite sane e produttive.

Dopotutto, è così che siamo arrivati ​​qui.